წინა სტატიაში, დიფერენცირება ნაწილი 1, საკითხის თეორიული განხილვის და პრაქტიკაში გამოყენების შემდეგ, მსურს გაგიზიაროთ ამ მეთოდის გამოყენების ჩემეული „აღმოჩენები“ ისტ-ს გამოყენებით. დაისვა კითხვა: როგორ ავაგოთ დიფერენცირების პროცესი? ეს შრომატევადი სამუშაო მოითხოვს მუდმივ დაკვირვებას, ანალიზს და შედეგების აღრიცხვას. დიფერენცირების საგანს წარმოადგენს: …
შესავალი: მოსწავლეთა ინდივიდუალური საჭიროებების დადგენის სტრატეგიების გაცნობა. თანამედროვე მიდგომები სწავლის ინდივიდუალიზებაზე/დიფერენცირებაზეა ორიენტირებული. თუმცა, მასწავლებლებისთვის ძალიან რთულია სწავლის ინდივიდუალიზება კლასში, სადაც მოსწავლეთა რაოდენობა დიდია. ამიტომ, ისინი ცდილობენ რაც შეიძლება მეტი სხვადასხვა ტიპის დავალება მისცენ მოსწავლეებს გამოყოფილ დროში და იმედოვნებენ, რომ …